研究型课题研究撰写要点

2017-08-01

　　研究型课题研究撰写要点

　　一项教育课题的研究工作通过查阅教育文献、设计研究方案、实施研究、整理分析资料等步骤，按计划完成了任务后，需要对整个研究过程及其结果进行分析、总结，并用文字表达出来，形成一份该教育课题研究的书面材料——课题研究报告。但是很多人对于这个方面的事项和撰写流程事项都不太清楚，为此小编总结了以下信息，希望这些对大家有所帮助。

　　(一)、导言(绪论)的撰写

　　导言(绪论)是教育课题研究报告或论文的开始部分，要写出以下几方面内容：

　　⒈阐明研究课题及其意义，反映本课题要解决的问题以及为什么要研究这个问题。这部分的内容是全文的引子，写好它十分重要。为此要做到：第一、语言要简洁，篇幅不能过长;第二、阐述要明确，应给人以清晰的印象;第三、揭示研究课题的意义要实事求是。

　　⒉介绍文献查阅的情况，指明本研究课题所处的理论背景，即根据查阅的文献，简单地介绍前人或他人有关这个课题的研究情况，以及达到的水平，然后引出本课题研究有何发展的叙述。鉴于导言这一部发所述的内容，有人也直接以“课题的提出”或“课题的目的和意义”作为该部分内容的标题。

　　(二)、正文(本论)的撰写

　　⒈叙述研究情况，揭示本课题研究的整个过程在实验报告中，应写清楚研究假设的提出、研究对象的确定、研究方法的选择，研究变量的分析、控制，实验过程，所测得的数据以及统计处理方法等。在调查报告中，一般按调查所得的材料的逻辑分析顺序来写，事实的穿插服从于逻辑。在经验总结报告中，一般应围绕经验总结的主题(总观点)来组织材料，并在文中设小标题，但要注意所叙述的若干个问题的内在有机的联系。

　　⒉阐述课题研究的理论观点，体现本课题研究成果的理论价值在撰写研究报告或论文的正文部分时，有的研究者常常运用小标题来概括中心、处理材料、安排层次。小标题的制作形式多种多样，下面介绍几种。A.递进式，即各分论点紧扣中心论文，层层递进B.并列式C.总分式D.对比式

　　(三)、结论的撰写

　　结论是课题研究报告或论文的最后部分，它是研究者经过反复研究后形式的总体论点，是整个研究报告的实质部分。结论往往还包含着对研究的简要自我评价，指出研究过程中遇到的困难与不足，提出在现有基础上可继续开展研究的问题或方向。