如何做微型课题

2020-03-05

　　

　　如何做微型课题?微型课题是微小型的课题项目，切口小，人员少，效果好。微型课题一般是为了降低科研的门槛而设置的，是一种不拘一格的自发研究行为。那么教师如何做微型课题呢?

　　1.选择研究问题

　　我们自身参与的教育教学实践很丰富，可以从成功的教育经验中选题;可以从遇到困难问题中选题;可以从有争议的问题中选题;可以从容易被忽视的问题中选题。

　　善于发现新问题是选题的基础。到人们没有涉足的地方去开垦“处女地”，这样的选题，有可能成“拓荒之作”。如果你提出了新见解，写人所未写，言人所未言，就可能具有一定的学术价值。

　　2.拟好研究课题

　　拟题要注意的两点：一是形式上常会以“研究、初探、探究”等字眼为特征，一般不用疑问句式，也不用叙事文章的标题;二是内容上一般要包含研究范围、研究途径、研究结果、研究状态等，或其中部分内容。

　　掌握微型课题标题的基本结构：

　　研究范围+研究主题+研究结果(或状态)+研究

　　短语中心语的限制越多，课题切口或角度就会越小。

　　3.设计研究方案

　　包括：问题的产生，课题的界定，研究的现状，研究的思路，预期的成果，完成的措施。

　　4实施行动研究

　　提出具体的改进策略，既是重点，又是难点。那么，要提高初中生英语预习效率，可以采取哪些方法、措施和策略(这里需要实践，需要归纳)：讲究科学的研究方法 (综合运用各种研究方法)

　　5.提炼研究成果

　　明确成果提炼的意义：如何归纳?说到底是：解决了什么问题，采取了什么措施，取得了什么效果。

　　6.撰写研究报告

　　研究报告是课题成果的集中体现，要认真写好微型课题的研究报告。 一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。

　　做微型课题需要注意以下几个方面：

　　1. 搞微型课题研究，就是要引领教师进入一种研究的状态，养成一种研究、思考的习惯。

　　2. 教师要搞好微型课题研究，必须不断地学习教育理论，更新教育理念。

　　3.要捍卫教师的职业尊严，实现教师的专业成长，我们每一位教师都应该有自己的教育思想。

　　如何做微型课题?以上就是做好微型课题的方法和步骤，并总结了做微型课题需要注意的几个方面。如您需要微型课题评职称，欢迎在线咨询。