中小学老师能发表论文的核心期刊

2025-07-08

　　

　　中小学老师可以评定一级教师，二级教师，高级教师等，在评审时同样需要发表论文，今天在这里推荐中小学老师能发表论文的3本核心期刊，分别是中小学管理，中小学英语教学与研究，中小学外语教学中学篇，查看这3本期刊详情。

　　1、中小学管理

　　《中小学管理》是以基础教育战线中小学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师为主要读者对象的期刊。它集学术性、实用性、可读性、资料性于一身，以其新颖的内容、鲜明的特色，受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广大读者的欢迎，被誉为“中小学管理干部的良师益友”。

　　近期接收的论文范例如下：

　　中小学如何锻造思政引领力：基于目标管理理论的分析

　　如何发挥思政引领力：中小学领导者的理解与行动(1)——基于跨省市深度访谈和大规模问卷调研的分析

　　北京东城：大中小学共谱思政育人“协奏曲”

　　浸润·系统·亲和：构建“大思政”多维育人新格局

　　激活红色资源 赋能思政育人

　　立足生活·观照生命：提升思政育人亲和力

　　生成式人工智能辅助教学的可能与路径——以中小学语文作文教学为例

　　小学课堂教学改革再深化：方向与行动——中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会综述

　　2、中小学英语教学与研究

　　主要研究中小学英语教学理论与方法，交流教学经验，为全国优秀核心期刊，中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物、中国科技期刊数据库全文收录期刊。摘要应有中英文摘要，中文字数控制在300-400字之间。标题层次的划分不宜超过4节，4节不够时，可将层次再细划分。第一级标题用1;第二级标题用1.1;第三级标题用1.1.1;第四级标题用1.1.1.1;各级标题均顶格写，分级号后不用顿号，空1字后写标题。

　　近期接收的论文范例如下：

　　基于英语项目化学习实施心理健康教育的探索

　　基于深度学习的小学英语跨学科融合教学实践探究

　　依托拓展延伸类作业培养学生文化意识的策略研究

　　小学英语阅读教学中建构结构化知识的实践探索

　　小学英语课程单元育人蓝图整体规划策略

　　在语篇分析中培养学生逻辑思维的三层路径

　　基于设计思维的初中英语项目化学习教学实践

　　指向自主学习能力培养的高中英语单元学历案设计

　　渗透思维品质培养的高中英语新闻报道类语篇教学实践

　　3、中小学外语教学中学篇

　　主要栏目设置有：教法与经验、教学研究、信息栏等。内容涵盖了外语教学的多个方面，包括但不限于教学理论、教学方法、课程设计、语言技能培养、教学评估、教师发展以及语言学习策略等。通过发表各类研究论文、教学案例分析、教学心得体会、教育政策解读等文章，杂志致力于传播外语教学的新理念，推广有效的教学实践，以及反映外语教学领域的最新动态和研究成果。

　　更多知识阅读：中小学教师，高等院校教师评审职称分别需要几篇论文，几部著作

　　征稿对象：主要是中学外语教师、教研员、教育管理者以及对外语教育感兴趣的学者和研究生。通过阅读这本杂志，读者可以获得宝贵的教学策略，了解外语教学的最新研究成果，以及提升个人的教学和研究能力。在投稿方面，杂志通常要求作者遵循一定的格式和标准，包括文章结构的规范、引用格式的统一、图表和插图的清晰等。此外，杂志鼓励原创性研究和深入的教学探讨，对于提升外语教学质量和推动外语教育改革具有重要意义。

　　中小学外语教学中学篇是一本由北京师范大学主办的月刊，期刊级别为北大期刊，预计审稿周期为1-3个月。

　　近期接收的论文范例如下：

　　中华优秀传统文化融入中学英语教育的策略

　　真实性学习视域下英语教师应对课堂生成的比较研究

　　单元整体教学中融入表现性评价的研究

　　中学英语教师如何基于日常教学开展行动研究

　　日本现行《高中英语学习指导要领》述评

　　高中英语教材插图中优秀传统文化的载体分析与意义阐释

　　比较方法在信息类文本主题意义解读中的应用探究

　　基于英语学习活动观的初中英语听说教学实践

　　5E模式下的读写整合教学

　　例析融入思维品质培养的高中英语语法教学

　　以上就是给大家推荐的中小学老师能发表论文的3本核心期刊，每本期刊都有自己的征稿范围，作者结合征稿范围尽早的安排投稿工作，更有助于文章成功发表。