传统文化课题研究的步骤和举措参考

2020-03-13

　　当申报研究传统文化方向的课题研究时，需要知道用什么举措来开展研究，以及课题课题研究的步骤是什么。由于不同的课题，具体的措施和步骤内容是有所不同的，我们就以一案例来说明，即传统文化课题研究的步骤和举措参考。

　　一、明确课题研究的目标

　　培养学生养成良好的读书习惯，提升思想素养和道德修养，弘扬中华优秀传统文化，促进学生的全面发展。

　　二、课题研究的基本内容

　　通过调查研究，分析学情，制定符合我校学生实际情况的阅读名著计划，分阶段指导学生进行阅读、思考、交流、写作、展示等听说读写有机结合的阅读活动，做到教学活动、阅读名著和弘扬中华优秀传统文化的有机结合。

　　三、课题研究的基本方法

　　本次课题研究采用文献法、调查法、实验法和经验总结法相结合的研究方法。

　　四、课题研究的过程

　　(一)准备阶段(2017年12月6日——12月15日)

　　1、广泛听取意见，确定阅读方向，明确阅读方法，设计实践方案。范围为“诸子百家”和“传统文学”。

　　2、课题组成员分组

　　(二)实践阶段(2017年12月16日——2018年3月15日)

　　1、设计问卷调查，组织学生填写问卷，汇总调查结果，再结合谈话交流，了解学生对中华优秀传统文化及其著作的了解程度和喜爱程度，以此明确阅读的具体篇章，做出一份分析总结报告;

　　2、结合具体教学实践，分阶段有计划地对学生的阅读名著能力进行培养，定期探讨整理思路，积累实践资料;

　　3、组织校园读名著活动，在全校弘扬中华优秀传统文化;

　　4、组织“阅读名著，传诵经典”交流活动;

　　5、组织学生写“阅读中华优秀传统文化著作”心得体会;

　　6、组织学生进行“中华优秀传统文化知识竞赛”

　　7、定期整理活动收获，组织撰写实践反思、随笔、叙事、教学设计等;

　　8、完成中期汇报工作，进一步完善实施方案。

　　(三)结题阶段(2018年3月16日——2018年7月15日)

　　1、课题组成员每人形成一篇成熟的论文;

　　2、总结出符合我校学生发展特色的名著阅读指导方法;

　　3、学生通过阅读名著，能爱上阅读，形成良好的读书习惯，并有一本像样的读书笔记，同时提升思想素养和道德修养，做一名紧跟新时代的合格中学生。

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