微课题怎么做

2020-03-19

　　微课题怎么做?大多课题都是需要立项才能获得经费进行研究的，但普通教师很少有机会参加这样的大课题研究。但并不是说我们普通教师不能从事课题研究，我们可进行一些微课题研究。微课题研究是指研究者在已有成功经验的基础上，针对在实践中遇到的具体问题，选择研究范围比较小、研究内容比较具体、研究切入点比较细小、研究周期比较短、容易操作的问题进行研究。那么微课题应该怎样研究呢?

　　如何选择微课题

　　1.题目要小。要小而简洁，具体明确。

　　2.选择切入点要小：要从小处入手，以小见大。例如，教学的某个环节、某个课例、某种现象或某个突发事件给自己带来的灵感和思考等。

　　3.研究范围要小：从小处着眼，微处着手，由浅入深，研究的内容可围绕教育教学实践中

　　4.解决问题要小：要解决教师日常教育教学中遇到的一些小问题。这就要求我们研究者要

　　扎根班级、扎根课堂、扎根学生、扎根问题、扎根实践。只有这样，我们才能做到研之有根，言之有据。我们的成果才有可信度和说服力，才有实用性和指导性。

　　微课题的研究方法

　　1、行动研究法 2、观察法 3、访谈法

　　4、个案研究法等，我们也可以选择适合研究的其他方法。

　　微课题研究的具体步骤

　　1.发现问题。教师要有问题意识，这是进行研究的前提。实践中，教师会在教育教学中遇到的许多问题，如，如何激趣导入，如何指导学生进行自学，如何巧妙处理师友合作中出现的问题，如何处理课堂突发事件、问题生的转化、优秀生的培养、某节课的教学设计等等。在教育教学中出现问题的时候，要善于对自己的教育教学进行反思，找出问题的根源，探究解决问题的办法。

　　2.寻找解决问题的方法。发现问题之后，就要寻找解决问题的方法，探究解决问题的规律。

　　3.要把自己解决这一问题的过程总结出来。形式可多种多样，可以是小论文，也可以是教育叙事，写自己解决之一问题的心路历程，谈谈体会，还可以写成教育案例，形成典型经验。再把他们上升到理论的高度，就会成为一种研究成果。

　　4.研以致用。把总结出来的方法运用到教育教学。

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