小学校本教材编写流程

　　校本教材开发是学校依据本校的人才培养目标，与行业专家、学生以及家长合作，选择、改编、新编教学材料或设计学习活动，共同参与课程教学大纲制订、教材编写计划、教材内容选择、教材编写实施，并在校内建立内部评价机制的活动。小学校本教材编写流程是什么?

小学校本教材编写流程

　　一、编写目的

　　为了落实我校“努力提高教育教学质量德育育人”的办学理念，加强和改进未成年人思想道德教育，有效践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，让我校的德育工作具有行之有效的载体，向着德育特色示范学校进军，因此，学校决定编订“礼仪与传统文化”系列教材。

　　二、编写原则

　　1、具有课改理念，以人为本，内容要求具有真实性、代表性、综合性、科学性、实效性、创造性。

　　2、形式上力求体现具有多样性、生动性、创新性。

　　三、编写内容

　　1、书名：“感悟人生常态”---《故事中的弟子规》

　　2、内容架构

　　本书将作为1---6年级的德育、语文阅读校本教材，教材均包含：前言、树立社会主义荣辱观“八荣八耻”歌谣、故事中的弟子规。(每篇下含若干课时) 每课时的具体内容如下：(暂定)

　　1、阅读提示

　　2、正文

　　3、听我解释

　　4、感悟文本

　　5、资料链接(调查研究、交流平台等)

　　6、我来写一写(可与上一环节融为一体)

　　(三)教材的呈现方式

　　1、根据1---6年级学生的年龄特点，编写配以具有代表性的图片，力求做到图文并茂。

　　2、教材编写使用统一的规范用语。

　　3、教材中可设计形式生动、具有可操作性与实效性的练习或资料补充，如日积月累、好的解译摘要等(形式要多样)，练习题目要求具有可操作性、实效性、针对性。

　　四、编写机构

　　五、编写工作流程

　　1、定方案、明确分工。

　　2、完成资料与图片的搜集。

　　3、交初稿(含图片)。

　　4、完成审稿。形成定稿。

　　5、完成印刷装订

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