青年教师如何做微课题

2020-10-21 分类：课题申报常见问题

　　青年教师如何做微型课题?微型课题是青年教师提升自我，丰富教学方法的良好途径。但是新手上阵，经验不足，难免有很多困惑，本文学术指导老师给大家介绍微型课题怎么做。

　　微型课题是什么?微型课题是指把日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。研究的着眼点主要关注于教育教学细节，研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题，研究的周期短，见效较快。微型课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效” 基本特征，以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念。

　　微型课题研究过程：

　　1.确立问题(提出解决什么问题)

　　可以是日常教学中的疑惑，也可以是自己觉得难以解决的问题，我认为题目是非常重要的，有无兴趣决定了你写下去的动力有多大，而题目越具体那么研究也比较好开展，道足不微。但创新是非常重要的，我们能想到的前辈们早就想过了，从新的角度，丰富理论更佳。

　　2.预设目标(期望获得什么结果)

　　3.设计步骤(设计研究步骤的方法)

　　4.主题阅读(围绕问题查找资料)5.研究实施(在教学中中应用验证)

　　6.总结提高(提供经验的成果)收获先进的教育理念，蕴积灵动的教学智慧。

　　青年教师如何做微型课题?以上是小编为大家总结的微型课题研究方法。如您对微型课题有任何其他方面的问题，欢迎在线咨询，我们为您提供微型课题申报和署名的服务。