教育科学规划课题结题如何鉴定
2020-12-24
教育科学规划课题结题如何鉴定?教育科学规划课题必须进行结题验收和成果鉴定，才能获得课题结题证书。没有经过结题鉴定，无法获得结题证书，那么评职称就无效。成果鉴定通常根据课题主持人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面的完成情况进行检查验收，对其研究过程(研究过程的科学性及规范性等)和完成情况及社会反响，作出客观的评价，对课题研究成果的质量、水平签注客观、公正、全面的鉴定意见。颁发《教育科学规划课题成果鉴定书》。
一、成果评价的主要内容和要求
1、主要内容：(1)课题的社会效益和经济效益。(2)研究成果的价值。
2、评价要求：
(1)对于理论价值，专家在评价上要有根有据实、事求是，做到准确、适度。评价课题严格按要求办事，实事求是，不拔高、不贬低。有不同意见，由主持人决定去留。
(2)对于应用价值，专家在评价上应侧重从理论和实践结合上正确地说明。如解决教育改革与发展中的实际问题;对教育行政部门提供有重要参考价值的意见、建议和方案，并在教育改革和发展的实际工作中得到运用;是否在教育实践中接受了检验等。
(3)专家在评价时，要注意掌握不同类型课题(高教、职成教、基础教育)的不同评价尺度。
3、教育科学规划课题成果鉴定标准：
(1)教育科研成果的科学性。包括：提出所研究的问题，研究的计划、方法、资料，研究过程中的统计分析、逻辑分析及研究结论。
(2)研究成果的实践性。包括：成果是否有针对性，研究成果效益的现实性和适用性，研究成果的可靠性，研究成果的可行性。
(3)研究成果是否具有先进性。包括：研究成果的创造性、系统性、完整性。
(4)研究成果的难易程度。包括研究内容的深度和广度，研究成果所需的工作量。
(5)成果鉴定结论及推广范围。
二、各级规划课题的结题与鉴定的程序
1、规划课题形成终结性成果后，该课题主持人应填写各级《教育科学规划课题鉴定申请书》并及时向各级规划办提交。获规划办批准后，再将研究(实验)报告、工作报告、成果公告和其它教育产品(论文、专著、教育软件、其它相关材料)报各级规划办。
2、课题主持人准备结题或鉴定资料。
(1)《教育科学规划课题鉴定申请书》一式5份;
(2)课题研究成果主件(含课题研究报告、工作报告、成果公告(1000字左右)、公开发表的论文、专著、软件等)一式6份;
(3)必要的附件(验证课题成果和成果推广效果、效益的资料)1份;
(4)课题立项通知书、课题开题报告或实施方案、计划、活动记录和阶段成果复印件各1份。
(5)各种能够反映课题研究情况的相关资料1套(课、音像资料、课件、调查问卷、访谈记录、文献资料、课堂观察记录、个案等)。
以上(2)-(5)项部分内容装订成《成果汇编》，汇编的体例可参照公开发行的教育杂志。编排顺序是：立项通知书、前言、目录、研究报告、工作报告、阶段成果(调查报告及调查问卷、阶段研究报告、阶段论文等)、公开发表的论文(复印件)、相关成果获奖证书(复印件)。
3、落实结题鉴定专家组人选。规划办与课题主持人所在单位商定结题鉴定专家，一般为5-7人。由课题主持人所在单位负责邀请参与鉴定的专家。课题组成员、课题顾问、课题组成员所在单位人员不能担任本课题的鉴定专家。
4、采用会议方式进行课题成果鉴定的主要议程：
(1)主持人陈述研究过程;
(2)专家组听实验研究课;
(3)专家组审阅课题成果及相关研究资料、提问、答辩;
(4)写出课题的结题或鉴定结论。
采用通讯方式进行课题成果鉴定的，所有参加评议的专家都要写出书面结题、鉴定意见，再由专家组长签署综合意见并签名，方可报规划办审批。
5、各级规划办根据鉴定专家组鉴定意见，确定成果是否通过鉴定。
6、公示课题成果、专家鉴定意见及初步的鉴定结果，接受社会监督，接受单位或个人的书面异议材料。
7、鉴定组织单位对鉴定程序等进行审核，在《教育科学规划课题成果鉴定证书》上填写审批意见。
8、最终成果鉴定通过后，由各级教育科学规划领导小组办办公室负责资料汇集工作。课题的材料包括：《教育科学规划课题成果鉴定证书》一式5份、最终成果二套、采用通讯鉴定的还需提供《专家(个人)鉴定意见》和《专家组鉴定意见》。
9、通过鉴定、资料完备的，各级教育科学规划领导小组办公室发给《教育科学规划课题成果鉴定证书》。
