课题现状分析怎么写

2021-01-20

　　课题现状分析怎么写?课题现状分析就是发现前人没有研究、研究得不深入之处，从而确定自己课题的“创新点”。课题现状分析非常必要，一来可以把握这些概念的基本内涵，为自己的研究奠定基础，二来也可以发现同行没有研究的“角落”，那个“无人问津”的角落正是自己课题大显身手的地方。

　　那么究竟怎样进行现状分析呢?我认为至少应该从以下三个方面进行考虑：

　　第一是掌握科学的文献检索技巧。查询文献，多数教师是利用“中国知网”或“百度”等检索工具，但检索本身是有一定的方法。

　　首先应该检索的是课题最核心的概念，接下来便是在已有的检索结果中，选择与课题关系最密切的文献进行研究。

　　其次如果课题中的概念是自创的，那就应该查询相似的概念，在这种情况下，就要扩大检索范围，输入“幼儿园绘画”“绘画课程”“水墨画”等关键词进行查询，看有没有适合自己的材料。

　　第三，输入检索的关键词不宜过长，一个词语最好，如果是一个短语，那就会限制自己的检索视野。

　　第二是掌握文献分析或者文献综述的方法。其实这个“方法”没有投机取巧的余地，只有老老实实在文献里爬梳，才能对研究现状有相对透彻的把握。最笨的办法就是在整体阅读文献的基础上，对文献的内容进行分点分类概述，梳理出这些文献已经研究了哪些内容，还有哪些内容没有研究。这种功夫既是“笨功夫”，也是“硬功夫”，当然也是最有效的办法。在撰写的时候，可以考虑采取“现状概述+文献举例”的方式概述文章内容的目的在于总结、发现已有的研究成果，概述本身不是目的。如果仅有概述，而不能对已有文献的内容进行归类总结，那么这个综述本身就是无效的。

　　第三是文献的列举。“文献列举”是“综述”的附加材料，我建议老师们在申报课题时，能够将查询到的文献一一列举在“文献综述”的后面，作为附录。一来，综述不可能涉及到所有的文献，那么没有进入“综述”的文献可以通过“列举”的方式现身;二来，将查询到的文献列举在申报书里，标志着自己确确实实是进行了文献检索与分析的工作，是自己态度诚恳、学风严谨的体现。哪怕列举出来的文献暂时没有一一细读，列举于此也说明课题组是有决心、有计划进行文献研究的。从“投机取巧”的角度看，这个细节恰恰是体现自己努力、认真的标志，别人没有把工作做到位，自己却能在这个细节上想得周全，那么出类拔萃的几率也就大了很多。当然，我是鼓励这样的“投机取巧”的!

　　“研究现状梳理与分析”，应该是课题前期工作的重点。从确定课题名称开始，就要抓紧时间进行文献研究，争取在申报课题时，能够对已查询到的文章做到心中有数。文献功夫下到了，对自己课题的思考与论证也会比较成熟。课题研究是这样，平时写论文也是如此，有了自己独特的思考之后，接下来的重要的工作就是文献查询与研究，以确定自己思考与经验的独创性与新颖性。