幼儿园微课题研究工作报告
2021-05-26
课题研究工作报告与课题结题报告是不同的。工作报告主要是从课题组织管理的角度写，结题报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。本文提供幼儿园微课题研究工作报告，以供参考。
《因地制宜开展体育活动实践研究》课题工作报告
阿党镇中心幼儿园 杨怡
一、选题背景
在我园的一日生活中每天都有户外游戏活动的机会，但却极少发挥着它应有的价值，我们重视仅仅是“户外这个表面形式，对户外自主游戏的理解有所偏离，因此往往会出现很多的问题，比如：在户外游戏活动中，游戏的组织形式比较单一，或者只是让幼儿“放羊式地玩现有的一些大型器械或体育器械，游戏内容上显得单薄，不仅单调乏味，影响幼儿参与的积极性，让幼儿在游戏过程中无所获得。再比如教师控制过于频繁，安全是幼儿园教育工作的重中之重，在户外游戏活动中，教师为了便于管理，将安全风险降至最低，会制定一些限制性很大的规矩，硬性规定幼儿进行游戏方式。控制过多的后果往往会扼杀了幼儿的冒险性和创造性，限制了幼儿的自由，更谈不上感受户外自主活动带来的乐趣。因此，不断优化幼儿园体育活动，进一步提高对幼儿体育活动的重要性认识，增强幼儿户外体育锻炼的实效性，真正促进幼儿身心和谐发展，显得尤为迫切与重要。基于以上需要，立足我们幼儿园，我们提出了“因地制宜开展体育活动实践研究”的课题方案。
二、研究内容
1、现状调查
采用问卷、访谈、观察、材料分析等方法对当前幼儿园体育活动内容及资源利用方面的经验和不足，体育活动存在的优劣进行调查，为接下来有目的、有针对性地开展实践研究提供线索和依据。
2、活动器械及材料的优化
就提高体育器械在幼儿体育活动中的使用价值进行研究，探讨如何利用现有资源最大限度的发展幼儿体育运动。充分利用当地自然资源和废旧材料，发挥教师、家长、幼儿的积极能动性和创造性，自制运动器械，探索创新，一物多玩。
环境的优化
探讨如何最大限度的利用有限的场地和空间均衡发展各班体育活动，以及活动中如何为幼儿创设轻松愉快的环境，促进幼儿身心健康发展。
内容及结构的优化
深入研究户外活动的内容及结构，力求体育锻炼活而不乱、有条不紊、生动活泼。使用的游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，从而提高幼儿的身体素质，发展幼儿的综合能力，培养幼儿良好个性和自觉参加户外体育活动的习惯。
三、研究方法
1.调查研究法:通过调查把握幼儿园体育活动中存在的问题，了解体育活动资源利用与开发情况，评价教育效果。
2.观察记录法:通过有目的对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各个实验阶段的发展事实进行分析研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。
3.文献资料法:查阅收集资料,为课题研究寻找有效的方法与途径,提供理论依据,综合分析，寻求理论与实践创新。
4.个案研究法:根据研究中发现的个案进行描述、分析，探讨解决相关问题的办法，从中归纳出经验性的结论，并形成自己的教育教学观点。
5.阶段检测法：分阶段进行研究效果检测，根据检测结果分析活动目标的科学性和可行性。
四、研究过程
(一)课题准备阶段(2020.04--2020.05)
1.确立课题，查阅文献，学习相关理论，搜集资料。
2.调查幼儿对现有体育教育活动的反映、认知、写好观察记录及实验方案。
3.进行研究课题的方案设计，确立研究的重点与难点，完成课题开题报告。
(二)课题研究实施阶段(2020.06--2020.11)
1.根据调查的结果制定有针对性的方案，具体细化方案。
2.根据《纲要》中健康领域对幼儿的要求，对调查结果进行交流研究。
3.通过观察、座谈等形式，对幼儿园体育活动进行现场调研，初步确定大中小班各年级的实施方案、计划。有针对性、阶段性的改变、将方法运用到日常教育活动中。
4.对大中小班各年级体育活动的相关方法、方案及教育思想进行理论提升。
5.对幼儿园体育活动的目标、内容、过程、策略进行全方位的系统建设。
(三)课题总结阶段与结题阶段(2020.12--2021.02)
1.整理相关资料，对各种材料进行分析、总结。
2.收集有代表性的片段与画面记录幼儿体育活动的情况。
3.撰写研究论文，案例分析，活动设计及结题报告。
4.资料归档并打印成册，申请鉴定验收
5.报送材料，课题评审组评审
五、研究成果
1.课题研究计划安排
2.课题研究方案
3.课题研究报告
4.课题研究案例
5.课题研究月安排
6.课题研究心得
7.课题研究论文
8.课题研究问卷调查与分析报告
9.课题研究工作报告
10.课题研究结题报告
