评高级教师职称对课题要求包括哪些方面

2021-12-03

　　评高级教师职称对课题都有要求，不过不同学校对课题要求是不同的。评高级教师职称对课题要求包括课题成员排名，课题组织单位要求，课题级别，课题研究周期，课题价值等多个方面的要求，本文详细介绍。

　　一、对课题参与人员排名的要求

　　对教科研课题的参与人员，高级教师评审时只认前3名(含主持人)，一级教师评审时只认前6名(含主持人)。

　　二、对课题组织单位的要求

　　教科研课题明确仅限于教育科研部门、基础教研部门组织鉴定的为主，其他单位组织的原则上不予认可，请认真核实一下课题的组织单位。

　　三、哪些课题不认可

　　(1)子课题、课题组组织的课题等

　　在实际评审中发现不少教师提供的是“国家级课题”、“国家十二五规划课题”、“课题组课题”等等，需要强调的是对各类“课题组”组织的课题、“子课题”，以及骨干教师培训期间课题、社科联针对中小学教师组织的课题等是明确不认可的。对于那些看似高大上的课题一定要注意，这种高层次的课题全河南省也参加不了几项，往往集中在高校、科研单位，中小学教师能够参加的机会一般很少。

　　(2)研究周期不满一年

　　教科研课题一般应具有立项、开题报告、课题研究方案、研究过程、中期报告、结题报告等阶段，须附立项报告、研究过程材料、研究报告、结项(鉴定)证书、获奖证书等完备的材料;教科研课题应有一定的研究周期，并经过教育教学实践检验，对于研究周期不满1年、没有投入教育教学实践检验的不予认可。

　　(3)存在抄袭现象

　　教科研课题应具有一定的学术水平，对课题的要求会越来规范，越来严格，不少评委会已经对课题研究的成果委托第三方机构进行检索鉴定，对于那些质量不高、存在抄袭现象的课题成果不予认定。

　　这一点请注意，在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人(限前6名)，获得省优秀基础教育教学成果二等奖及以上奖励;或者作为主要完成人(限前3名)，完成省级教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。