山东省技工院校教师职称评审的学术成果条件

2025-01-17 分类：著作出版常见问题

　　

　　山东省技工院校教师可以评定助理级，中级，副高级和正高级职称，对应的名称依次为助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师，评审的职称级别越高，往往学术成果条件要求就越高，接下来具体展开介绍。

　　1)正高级讲师职称评审业绩条件：

　　1.在中文核心期刊上发表至少1篇以上高水平教学研究论文或教育学术论文;或作为第一作者或通讯作者在国内CN期刊上发表过3篇以上高水平教学研究论文或教育学术论文。

　　2.主持编写2部以上符合技工院校使用的教材(正式出版)，或主审2部以上符合技工院校使用的教材(正式出版)，或出版职业技术教育领域学术专著1部(合著排名第一位)。

　　2)高级讲师职称评审业绩条件：

　　1.在中文核心期刊以上级别刊物上发表高水平教学研究论文或教育学术论文1篇以上，或作为第一作者或通讯作者在国内CN期刊上发表教学研究论文或教育学术论文2篇以上。

　　2.参与编写2部以上符合技工院校使用的教材(正式出版)，或主审1部以上符合技工院校使用的教材(正式出版);或出版职业技术教育领域学术专著1部(合著排名前二位);或作为主要成员(副主编以上)参编过本专业的校本教材2部以上。你还可以阅读：评高校讲师专著有用吗

　　3)讲师职称业绩条件：

　　1.参与编写1部符合技工院校使用的教材。

　　4)山东省技工院校教师职称评审时业绩材料准备也要十分充分，提交材料时也有一些注意事项：

　　1.论文材料真实完整

　　对所提供的论文，要求申报者要提供发表刊物的原件。如不能提供原件时，所提供的复印件信息要完整。有些老师只提供杂志的封面与正文复印件，评委无法确认刊物的性质;有些教师提供的获奖证书上举办单位的章也模糊不清，从而影响论文的评审。发表文章或参编大型书籍的复印件应包括杂志或书籍的封面、封底、版权页、目录及本人的文章或编写部分等内容。

　　2.有的放矢、突出重点

　　材料的填写一定要实事求是，且要依照职称评定的要求及自己在教育教学方面的工作情况有目的、有重点地填写与整理。教师特别要注意“_____ 市晋升 ____专业技术资格人员一览表”或“晋升专业技术职务资格简明表”的填写，因为表所涵盖的内容基本可以体现出评审者的基本情况，评委们最终投票的依据主要来自于表的内容。

　　但从现实的情况看，老师们在填写这张表时问题较大，在“任现职以来主要工作成就、技术水平、业务能力”一栏中，有教师分类不清，用词过于“铺张”，不够实在，所含的有效信息不多。

　　这栏的填写应简明扼要地把最能反映自己工作的成就与业绩填上去，如师德、教育教学、教研能力、专业发展、学术成就等表达清楚。“获奖情况”一栏，要填写上级主管部门授予的荣誉，自己在教育教学、科研方面获奖情况等。在“论文论著”一栏，首先要填写获得最高档次的鉴定论文两篇，再填上自己在正规杂志上发表、通过正规渠道评奖的论文。

　　从评审的情况看，有教师填了些不是正规出版的，甚至是非法出版物上发表的文章，而在教育主管部门组织的论文评比活动中获奖的论文却没有填入。

　　3.编排有序、方便检索

　　职称的评审材料(主要是附件材料)在装订时要按照一定的顺序进行编排，前面要附上目录并编上页码，建议在每份材料的右下角空白处统一写上页码。这样装订的材料清晰明了、方便检索。材料的顺序大致为：①封面、目录;②专业资格、学历水平、业务进修等相关证明;③教育教学工作的相关材料;④教育教学科研的相关材料;⑤其他能反映工作成绩的有关材料等。

　　那些无效材料，不但会增加评委的劳动量，也有可能会降低自己的标准。因此，无效的材料尽量不要放进来。

　　上述就是分享的山东省技工院校教师职称评审的学术成果条件，文件中只是基本的条件，想要顺利的评定职称，建议多准备一些高含金量的材料，加分越多，职称评审的胜算就大很多。