中学老师课题申报研究注意哪些要点

2017-04-18 分类：课题申报常见问题

　　中学老师课题申报研究注意哪些要点

　　在课题研究申报中要注意的方面有很多，就拿中学老师来说在课题申报研究上要注意：课题研究中选题的原则、课题的类型、课题研究对象、课题研究目的等等方面事项，关于这些问题，小编总结了以下事项，仅供大家参考。

　　教育科研课题选题原则

　　教育教学是一个多要素、多层次的动态系统，其间会发生许多急需解决的矛盾和问题，形成各种各样的研究课题。但也不是每一个课题都是值得研究的，在一段时间里，一个人或一个单位只能选择一两个合适的课题进行研究，而且课题的选择并不存在固定的模式。

　　课题的类型

　　课题从不同角度可以划分为多种类型。按研究功能划分，可以分为理论性研究课题，应用性研究课题和开发性研究课题。理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律，形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题。应用性研究课题是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则，针对某具体实际问题，研究某一局部领域的特殊规律，提出比理论性研究更有针对性的理论和方法，主要解决实际问题。开发性研究课题是建立在前两种研究的基础上，以开发能使用的教学产品为目的的课题研究。教育产品除教科书、投影片等有形产品外，也包括可操作性的教育教学方法或组织教育教学的策略、程序等无形产品。 此外，也可以研究的深度不同分为描述性课题、因果性课题、预测性课题，也可按课题的来源分为招标课题、自拟课题;按研究对象不同分为教育课题、管理课题、教学类课题、教学科技课题等。

　　如何确定课题研究对象

　　任何一项课题研究都有具体研究对象。这些对象可以是人、是物，也可以是文献记载或其他文字资料等，数量可以是一个，几个，也可以成千上万个。但是，作为课题研究对象的确定不是随便的。首先，它取决于课题的性质，由课题的性质确定什么作为课题研究的对象。其次，无论什么样的研究对象，都必须保证通过对它进行科学研究能够得出可靠的结论。第三，确定研究对象应考虑其现实性和可能性，即根据研究者所具备的条件能否对研究对象进行研究。第四，确定研究对象时还应考虑研究效率和效益，尽可能在比较短的时间内，以比较少的投入取得较大的研究成果。

　　确定研究课题的目的

　　确定课题研究的目的包含两层意思：一是确定课题研究的方向，二是选择进行研究的问题，确定研究课题的目的是进行教育科学研究的第一步。它不仅决定研究者现在和今后科研工作的主攻方向、目标和内容，而且在一定的程度上规定了科学研究应采取的方法与途径，对教育科研的发展也起着重要的作用。因此确定研究课题的目的，意义十分重大。它直接关系到教育研究的方向与水平。一般来说在确定研究课题目的时，要考虑到以下几个问题。⑴课题必须有价值。⑵必须有科学的现实性。⑶必须具体明确。⑷具有新颖、独创性，不是人云亦云。⑸可行性，包括主观条件，客观条件、时机问题等。

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