课题第一参与人可申报哪些方向

2018-03-15

　　课题第一参与人可申报哪些方向

　　课题的研究是各个行业中需要晋升人员的一个主要条例，同时课题的研究也是促进现在社会进步发展的一个主要事项。对于课题研究来说往往都是由小组人员共同来完成的，不同的人员在课题研究总负责的事项是不同的，所以大家要将这个方面弄清楚。下面是亿百出版网今天最新推出的课题第一参与人申报信息情况，若是大家有需求就赶紧来咨询，以免错过了最佳时机。

　　1.高校舞蹈 征集主持人、第一参与人

　　2.事业档案 征集主持人、第一、第二参与人

　　3.电气工程 征集主持人、第二、第三参与人

　　4.中学地理 征集主持人、第二、第三参与人

　　5.公共传播 征集主持人、第一、第二参与人

　　6.居民养老 征集主持人、第一、第二参与人

　　课题研究方法易出现的问题：

　　(一)滥用实验法。如有这样一个课题：“在中学英语教学中渗透德育的研究”。这个课题运用的是实验法，实验的设计采用对照组实验，即在实验班进行德育渗透，在对照班不进行德育渗透。而且他们把学生的学习成绩作为实验的一个重要因变量。显然，这个课题在研究方法的选择上有失偏颇。首先“教学应当具有教育性”，这是人人皆知的教学原则，其次，学科教学中要进行道德教育，这在各科大纲或课程标准中都有明确要求。因此，在对照班不进行道德教育是违背教学原则和教育法规的。另外，学习成绩高低与道德品质好坏不成正相关，这也是显而易见的道理，此课题中试图用学习成绩来衡量实验的效果，是不科学的。

　　(二)在资料处理上滥用量化的方法。量化方法以其精确性和客观性的优点很受人们的青睐，但是一些教师在课题研究中有一味地追求量化的现象。有的统计数据收集的很周全，统计图表做得很漂亮，但只要稍加分析，就可看出漏洞。其实就收集材料而言，除了运用量的方法以外还有质的方法。值得提醒的是，不管采用何种方法，科研必须求真务实，不能弄虚作假。

　　(三)问卷的编制很随意。问卷法是时下中小学教师进行教育科研时常用的一种收集材料的方法，但问卷法的运用存在着不科学、不规范的现象。