甘肃省化学课题研究范围限定
2017-06-22
甘肃省化学课题研究范围限定
对于课题的研究上来说很多人对于课题研究范围的限定不是很明白，这也是造成课题研究为何没有顺利通过的一个因素，对于真个课题研究范围和内容刚生来说主要包括了：研究范围的限定、研究内容的制定等等方面，小编在此主要以甘肃省化学课题研究范围限定为例为大家做了以下总结。
研究范围的限定
任何科研课题，都应该有一定的研究范围。否则，课题研究就无法进行。
(1)对研究对象的界定
对研究对象进行界定，包括两个方面：其一是对研究对象总体范围进行界定;其二是对一些研究对象的模糊概念进行界定。这既关系到研究对象如何选取，也关系到研究成果的适用范围。
①对研究对象总体的范围进行界定。如果研究对象的总体不同，那么同一个研究课题所得到的结论就很可能不同。例如研究青年教师的素质，以经济发达地区青年教师为研究对象总体和以欠发达地区青年教师为研究对象总体所得到的结论就可能会不一样。因此，对研究对象总体的范围进行界定就非常重要。
②对一些研究对象的模糊概念进行界定。有不少课题中研究对象的概念模糊，外延不确定，这都没有一个统一和明确的定义。因此，必须给予界定，以确定研究对象总体的范围，正确选取研究对象的样本。一般来说，对这些模糊概念下定义，应尽可能使用有参考依据的、比较权威的、被大多数人所认可的说法。
(2)对一些关键概念的界定
对研究课题中的一些关键概念必须下比较明确的定义。这一方面可以使该课题研究在确定的范围内开展，使课题思路明确清晰，具有可操作性，使研究成为一个有确切涵义的问题，具有科学性;另一方面也便于别人按照研究者规定的范围来理解研究结果和评价该研究的合理性。因为在教育科学的研究和实践中，许多概念说法不一，观点各异，所以不下明确定义就无法显示研究目标。
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