重新了解微课题特点

2017-06-26

　　重新了解微课题特点

　　微课题主要用于现在教学中出现的问题和对教学中面对的事项的及时解决等等方面。微课题是现在很多教师都会选择的一个方面。下面小编就总结了有关微课题特点事项原则，但愿这些信息对大家有所帮助。

　　1.微课的定义

　　"微课"是根据新课程标准及课堂教学要求，以视频为主要载体，将教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点，可以是重难点也可以是疑点，或是教学环节而开展的精彩教学活动过程。

　　2.微课的特点

　　微课，顾名思义，它的特点就是要体现一个"微"字，只讲授一个或两个知识点，所以课程体系比较简单，教学目标明确、简洁，看似没有系统性和全面性，也有很多同行称之为"碎片化".但是微课针对性强，有特定的目标人群，因为其传递的知识内容是特定的，但是一节微课自身仍然需要系统性、全面性。我将微课的特征归纳如下：

　　(1)主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。

　　(2)流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

　　(3)教学时间较短。5~10分钟为宜，最少的1~2分钟，最长的不宜超过15分钟。

　　(4)教学内容较少。突出某个知识点或技能点。

　　二、微课在初中历史教学中的运用

　　初中生的年龄大部分在13~16岁，这个年龄段的学生自我约束能力和自主学习能力较差，如果不进行兴趣的引导，他们很难静下心来认真学习，尤其是历史教学，因为历史中涉及大量的历史事件的背景、意义、过程需要记忆，对于课业负担日渐增加的学生来说，这足以让他们头疼，有的甚至因此畏惧学习、逃避学习。针对这一状况我开始尝试把微课引入课堂，微课的内容新颖而具有趣味性，可以吸引学生的兴趣，应用于历史教学中更是可以把一些知识线索连成串，以学生感兴趣的故事形式帮助学生更加灵活地记忆和运用，免除了刻板背诵带给学生的压力。

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