江苏教师课题申报事项
2016-08-24
江苏教师课题申报事项
不管是建筑工程方面的课题还是电子工程方面的课题或者是教师方面的课题，在申报时都有一定的规定事项。我们要遵循这些条例才能使我们的课题研究申报成功，下面小编以江苏教师课题申报的事项为大家介绍一下有关这方面的信息供大家参。
一、开设研究性学习课的目的、组织原则
在这方面主要是通过情感体验和探究，培养学生主动获取信息、筛选信息的能力;培养和训练学生发现、提出问题，多元研究、解决问题的创造性思维;培养学生对知识的不断追求学习态度;培养学生的科学精神、团体协作精神、社会活动能力和社会责任感。
开设研究性学习课的组织原则：在老师的指导下以学生自行设计为主，以课题小组为主要组织形式。教师主要起组织、关心、指点和评估的作用，重点在调动学生的积极性，注意尊重学生的创造力。
二、阶段目标
在这里以培养学习“问题意识”为核心，体现科技与人文的结合，以文理科综合课程为载体，组织问题的背景材料学习。建议教师以讲座，参观、访问、观察、调查、实验，文献资料收集等开放性的主体体验实践来学习，引导学生在过程中思考分析社会、生产、生活现状、发掘问题，提出问题。
三、研究性学习课程的范围
主要指独立于学科的综合性课题研究，即学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。以认识和解决某一问题为主要目的，采用文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、考察报告等方式。
四、研究性学习课程的组织
1、教学研究领导小组
2、课程的设置和学分认定
3、课题研究的组织
4、课题研究的实施
5、课程的管理
有关更多的问题及事项还有在这里的主要细节问题大家可以来咨询在线客服，他们会为大家做详细的讲解指导，小编预祝你的课题早日申报成功!
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