一个总课题可以有几个子课题

2018-01-25

　　一个总课题可以有几个子课题?能有子课题的总课题一般都是规模比较大，议题比较大的课题。一个总课题一般都要分成若干个子课题来详细研究，最后汇总子课题的成果，得出总课题的结论。一个总课题的子课题没有上限，最少2个及2个以上。一般一个总课题可以有5-10个子课题，具体根据总课题需求设置。

　　子课题是对总课题研究内容的分解与细化，是对总课题提出研究目标的更具体的指向，是实现课题总目标必不可少的重要过程。所以，子课题的确定要依据于总课题，是为总课题目标达成服务的。所以，子课题确定有别于普通课题的就是其范围大不相同，但确定课题的基本方法是一致的。

　　1、一块内容一个课题：以总课题的目标要求为总方向，将其分解为若干个小目标，这也是总课题的重要组成部分，从中选定自己能够有利于研究的那一部分。由于要从不同的层面来揭示一个课题的内在规律，子课题的维度也不尽相同。

　　2、一个问题一个课题：选题是一个深思熟虑的创造性认识过程，它需要研究者遵循一定的原则、规律、使用科学的方法。这就是具体化了的问题研究，也称为问题即课题。

　　3、一个学生一个课题：世上有完全相同的两片树叶，却没有完全相同的两个人。教育科研的研究最终是对人的研究，这是最为广阔的课题取空间，且取之不尽。通过对实际问题的归类整理，再分析重要性程度和研究这些问题意义的大小，确定其研究价值，并广泛听取意见，从中选取价值明显，且适合自己研究水平和能力的问题作为课题。

　　4、不同观点也是一个课题：通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人的结论，揭露理论与实践的差异等，从中产生研究课题。

　　总之，一个总课题设置几个子课题，要从实际需要出发，按照总课题研究性质和方向来确定子课题的总数。子课题是为总课题服务的，所以，子课题的设置一定是跟总课题存在内在的逻辑关系。子课题评职称一般是按照降一级来算的。我们申报的课题一般也都是一个一个具体的子课题，需要子课题申报欢迎在线咨询。