唐山职称改革提升教材地位

2018-03-21 分类：教材出版常见问题

　　唐山职称改革后，技工院校教师能评正高了，且改变唯论文、唯学历倾向，将参与教材开发、竞赛成绩、专利成果等作为评职称条件，对论文不再限制。亿百出版网可以为您提供专著教材专利等资源。

　　技工院校教师能评正高啦!人社部近日印发《关于深化技工院校教师职称制度改革的指导意见》。意见提出，完善技工院校教师职称层级，设置正高级职称↓↓↓

　　职称层级这样设

　　文化、技术理论课教师职称设初级、中级、高级，初级只设助理级，高级分设副高级和正高级，助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师。

　　生产实习课指导教师职称设初级、中级、高级，初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级，员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为三级实习指导教师、二级实习指导教师、一级实习指导教师、高级实习指导教师、正高级实习指导教师。

　　与事业单位岗位设置相衔接

　　促进技工院校教师职称与事业单位岗位设置相衔接。

　　正高级对应专业技术岗位一至四级;

　　副高级对应专业技术岗位五至七级;

　　中级对应专业技术岗位八至十级;

　　助理级对应专业技术岗位十一至十二级;

　　员级对应专业技术岗位十三级。

　　论文不作限制性条件

　　切实改变唯论文、唯学历倾向，不将论文作为技工院校生产实习课指导教师职称评审的限制性条件，可将职业技能竞赛成绩、参与教材开发和教学研究情况、指导学生实习的成果、专利成果、教案等作为评价条件。不对职称外语和计算机应用能力考试作统一要求，确实需要评价外语和计算机水平的，由用人单位或评审机构自主确定评审条件。