语文综合性学习课题如何选题

2018-04-09

　　课题研究是教师自我提高的过程。课题研究好处在于让教师改变以往单纯的经验教学手段，不再束缚于单纯的教学课本内容，充分利用课堂40分钟的主阵地，精心设计活动，对活动内容进行合理选择，用心设计，提高教学效率，让学生喜欢语文，更喜欢综合性学习活动。语文综合性学习课题如何选题?

　　1、选题的价值性。

　　一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展。二是所选的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，是为了检验、修正、创新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。

　　2、选题的现实性。

　　选题的现实性，集中表现为选定的问题是教学中的困惑而且要有科学性，指导思想及目的明确，理论依据充实、合理。

　　3、选题的明确性。选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。课题是否具体、适度，往往影响全局的成败。那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对选题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。

　　4、选题的创新性。选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。

　　5、选题的可行性。所谓可行性，指的是选题是要有被研究的价值，能实现能应用并能推广。

　　总之作为一名教师，参与教育科研活动，是非常必要的，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展。