课题选题从哪里找

2018-08-27

　　参与课题研究活动，是教师专业成长的重要途径，教师申报课题前，需要选确定一个选题。课题选题从哪里找呢?教师有哪些办法可以找到课题选题呢?

　　课题选题有两个方向寻找。一是从教学疑难中寻找问题，二是阅读研究文献来寻找问题。

　　第一，从疑难中寻找问题。随着课程改革的推进，随着学生个体和群体变化的加剧，教学时，经常会碰到各种各样的疑难或困境。

　　例如一，新课程要求教育教学过程中重视学生的体验，引导学生在参与教育活动中亲历知识发生的过程、体验其存在的价值，并在互动中不断生成。不过，理论与实践之间总是一对矛盾体，教师的设想、计划与实际效果之间总存在着较大的差距，至少说教师的付出与教学实效不成正比，有时还存在负效益的情况。

　　例如二，教学强调创新，强调培养学生的创新精神和创新能力，落实到教学中、落实到具体的课堂教学过程中的各教学环节驶时又如何体现?如何操作?这些更多的是疑难，乃至是困境、冲突和对立。

　　例如三，教学中，顾及到了单个学生的个性发展，就有可能妨碍了学生集体;关注到了学生的个人兴趣，规范性、一致性的要求就有可能被削弱了;确立了学生在课堂教学与班级生活中的主体地位，教师的引导角色该怎样扮演。

　　这些教学中存在的?两难?情境比比皆是，有时甚至贯穿教育教学过程的始终，也教师几乎每天都会遇到的，并且没有解决问题的现成模式可以借鉴，只能将它们作为研究对象，在研究过程中去逐渐寻找解决的对策。

　　第二，从阅读交流中的具体过程中发现研究的问题。对一个教师来说，了解一定数量的研究成果，研读、学习相关的理论专著，是很有必要的。教师在阅读这些研究成果时，最为关键的是要时时注意结合自己的工作实际进行有针对性的思考，要注意把理论的论述转化为对自己工作中相关问题的解读与说明，要注意将自身已有的经验与阅读材料中的分析相联系。问题有时也就是在这样的转化、联系、解读中逐渐呈现并变得清晰起来。

　　综上，课题选题的方法很多，一个是来源实际，一个是来源文献。课题选题的过程也是最大程度的让教师弄明白想研究什么的过程，甚至在课题选题的过程就能确定怎样研究的思路。所以，课题选题很重要，寻找到合适的课题选题更重要。如您需要课题，或者有任何疑问，都可以在线咨询。