教育课题撰写要遵循哪三个原则

2016-10-21

　　教育课题撰写要遵循哪三个原则

　　教学课题研究主要是对仙子阿教学管理发展上教学只能怪遇到的问题进行研究和新方法的论证等等，在不同的教学研究中课题所研究的方向不一致，在各个搜集资料准备中的各个事项都做了新的规定措施，但是在教学课题撰写中要遵循的主要原则还是必须要做到位的，目前主要教学课题要遵循的原则有以下这几个方面。

　　一、要以事实为依据。

　　研究报告中列举的全部数据和例子，都应该是千真万确的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。研

　　究报告中的每一句带有判定性的话.都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然，研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱;有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。

　　二、内容的阐述有逻辑性。

　　实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的研究报告是怎么也写不出来的。

　　研究报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生歧义。当然，研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅，要把研究的效果准确地、科学地表达出来。

　　三、引用文献资料要注明出处。

　　在教育研究报告中完全可以引用，采纳别人的科学研究成果，但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价，实实在在地引用;另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点，必须加以注释或说明，以向读者示知成果界限。

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