编写教材如何认定抄袭

2018-10-10

　　编写教材如何认定抄袭?抄袭是指，将他人作品窃取来当做自己的，完全照抄他人作品和在一定程度上改变其形式或内容。编写教材抄袭有以下几种情况：

　　一、将他人作品或者作品的片段窃为己有，并发表。将原作内容或者结构大片大片粘贴复制组合成自己的作品，就涉嫌抄袭。如果是因为读了原作，有了收获，在原作基础上撰写自己的想法，提出了新的思想、概念，这样的作品不算抄袭。

　　二、将他人作品改头换面后将他人受著作权保护的独创成份窃为己有，大片抄袭属于低级抄袭，而改头换面算是高级抄袭，它们都属于抄袭。无论是利用原作，改变作品形式，还是改变作品内容和情节，没有自己原创的精髓，都算抄袭。比如别人的一本教材，抄袭者将教材里的内容板块更换位置，名称A换成名称B，同样的意思用不同的话复述一遍，都算抄袭。

　　三、独创性是作品的著作权核心之一，在教材中，部分原理、公式、通用代码等属于公有领域，大众认知的，不能算独创，但教材不是单单由这些公共认知知识构成的，必然会有作者自己的独创成分，如果这些独创成分，凝聚了作者知识和主张的东西涉嫌抄袭，那这本教材就很难脱离抄袭的嫌疑了。教材认定抄袭的原则是什么?

　　我国著作权法已经对作品抄袭这块做出了很充分的条文规定，但抄袭这块的认定还是比较微妙的，现在抄抄的技术也越来越高，抄抄们利用法律的条文打擦边球，终究侵犯了作品的原创性原则，严重的会影响自己的前途，尤其是教学体统，对教材抄袭的行为尤其不耻，无论是名誉还是事业上的惩罚都尤其严重，希望大家能引以为戒。