教师个人如何申请省级课题

　　教师申请省级课题用来评职称的比较多，省级课题相对国家级课题来说更好申请一点。那么教师个人如何申请省级课题?教师申请省级课题要注意哪些问题呢?

教师个人如何申请省级课题

　　第一，确定省级个人课题的名称。课题的名称是第一关，要符合个人课题的标准，切忌过大超出教师个人研究的实际，一个好的课题名称要褪尽浮华，尽量发映出自己研究的对象、内容、方法等，反映出自己的教育教学实践，不能一味追求在文字上的装饰。刻意的美化标题，可让人觉得不伦不类。

　　第二，关键词界定，是将原生问题进行恰当转换和重新描述，使之成为课题所需要的表述和呈现方式，为课题进入“清晰化、具体化、操作化”状态提供基础。而不是简单的名词解释。

　　第三，课题理论依据或相关政策，是检测而课题研究在理论或政策方面是否可行或可靠。而目前教师申报课题中对该内容的撰写比较薄弱，甚至出现有理论没依据的现象，这是应该要避免的。

　　第四，课题研究内容，切忌研究内容与课题名称不对称，要结论化。

　　第五，课题研究过程及方法。要做到课题研究过程不能与研究方法分离，且不同的研究阶段，可能需要的研究方法应不尽相同。应该在研究过程中体现自己预设采用的研究方法。

　　第六，课题研究条件及预期成果。课题研究条件应该因人而异，是保证课题研究工作正常开展的内在或外在的一些因素。避免出现雷同现象。预期研究成果，不仅要写预期成果的形式还要体现内容。