教育部课题申请经验总结

2018-11-28 分类：课题申报常见问题

　　教育部课题是教育类课题中非常重要的一类课题，教育部作为一个重要的行政机构，代表国家进行教学科研管理，一般高校确实将教育部课题视同国家级课题，有些省份也是如此操作的。但许多985、211高校是将教育部课题视同省级课题的。申请教育部课题，对教师来说，评职称认可度很高。小编汇总教育部课题申请经验，以供参考。

　　教育部课题申请经验总结：

　　1、教育部课题申请表填写：教育部项目有严格篇幅限制，word版本申请表，超过一定字符无法输入。这样的规定非常好，省得写多了，申请人和评审人都受累。好的申请，完全没必要写很长。申请书的原始设计就把几类重要问题都给框定好了，申请人依次填写就行，这方面也不需要花太多的心思。比如立项意义和过往研究，都有一定的篇幅限制，这样申请人不要堆砌文献，挑重点说明就行。这也要求申请人对项目的意义有准确把握，可以在较短的篇幅中把问题的重要性说清。下面是个人的建议，不一定准确。在谈立项意义的时候，应该考虑从学术和政策两个层面。

　　2、预期成果一定要兑现。教育部课题有一个有意思也是比较“固执”的规定就是结题时“预期成果”要兑现。这个兑现还是很严格，即第一作者完成约定的成果。作者排序、论文或专著数量、发表成果的层级(等级)均要与申请书一致。换言之，吹牛要有限度，自己挖的坑自己填。按照规定，两篇以上第一作者的CSSCI论文成果可以免于项目结题审查。所以，如果申请人有把握，可以把这个作为约定成果。一旦完成可以自动免于结题审查。如果把握不大，千万在申请书里不要对论文数量做不切实际的估计——因为需要第一作者才能被认定，而且优秀期刊的审稿周期都不断。教育部课题申请书没有规定2-3篇高质量论文到底是什么级别的，如果你写明SSCI或者CSSCI，那就一定要全部兑现。从最保险的角度说，申请书中除了论文数量是一个确实的数字，其他的部分应尽量写得灵活。课题预期成果怎么写?

　　3、提交申请前可以请有经验的前辈把把关。在提交申请之前，请一位成功申请过教育部项目的前辈把把关，看哪些需要修改，比如一个题目的修改，可能真的会决定这个课题能否立项成功。

　　综上是小编为大家总结的关于教育部课题如何申请，及教育部课题申请经验方面的总结。如您需要教育部课题，欢迎在线咨询，我们帮您安排课题项目。