课题研究方法从哪些方面着手

2016-11-09

　　课题研究方法从哪些方面着手

　　现在对课题的研究法宝是现在职称晋升的一个主要的条件之一，所以大家一定要做好相关的课题研究过程资料，这样课题才能更好地顺利完成，对于课题研究中要如何来制定下手是很多朋友所困扰的问题，对此小编对这些方面做了一下总结，希望这些信息事项，对大家有所帮助。

　　在这里先介绍一下有关制订课题研究方案要求规定事项：

　　教育科研在完成选题后，如何把握研究问题，如何理清研究的思路，合理和规范地设计好课题及课题研究方案，是目前中小学教师常常遇到的困难。制订课题研究方案，内容包括：准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采用研究方法，安排研究计划及人员分工，课题研究的组织和协调等。

　　(一)分解课题研究目标，抓准研究切入点。

　　开始研究前必须进一步研究，做到准确把握研究主题，分解研究问题，把总体目标分解为若干个具体目标，抓准研究切入点，做好研究整体计划。研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定;二是从已经成功的经验中去寻找;三是从学校教育面临的实际问题中去寻找;四是从教育发展的趋势中去寻找;五是从教育科学理论中去寻找。

　　(二)明确研究思路，确定研究方法。

　　准确找出基本关系的意义就在于找到研究的切入口，使研究思路变得清晰且可操作。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。主法有观察法，调查法，文献资料法，教育实验法，经验总结法，比较研究法，个案研究法，行动研究法，反思研究法，质的研究法，等等;辅法有统计法，测量法，问卷法，等等。

　　(三)开展理论思维，提出研究假设

　　研究假设应有4条标准：一是能说明两个或两个以上变量间的期望关系;二是研究者应有该假设是否值得检验的明确的理由;三是假设应是可检验的;四是假设应尽可能简洁明了。研究假设是主观因素和客观因素相结合的产物，是从观察发现到理论发现的中间环节，是由个别到一般、由特殊到普遍发现的主式。研究假设的表述应该是有倾向性的，可以是肯定式或否定式，而且所举的变量与变量之间的关系应该是能够操作，能够观察和验证。研究假设可分为描述性假设和解释性假设。

　　(四)根据课题类型，搞好研究设计

　　课题研究的设计，基本要求包括研究总目标和分目标、研究工具和方法、人员分工等，不同类型的课题也有不同的设计，突出研究类型，反映课题特点。

　　以上这些就是有关现在教育课题研究方法制定时的规定事项要求，更多关于现在课题研究规定的范围规章制度都可以来咨询亿百出版网的在线编辑人员，他们会详细作答你的提问，小编预祝大家都能早日评审成功!