高职院校做横向课题需要注意哪些问题
2021-03-10
高职院校做科研起步较晚，对科研管理程序也不够合理，产生很多问题，影响科研人员的积极性，给科研工作造成一定的困难，各个科研部门的合作也容易出现问题。为提高高职院校做横向课题的水平，本文为大家总结高职院校做横向课题需要注意的问题，以供参考。
1. 科研经费的使用问题
横向科研经费与纵向科研经费有很多不同的特点, 它不是来源于国家的拨款, 一般也不挤占学院的经费, 因此横向科研项目经费的管理有自身的规律, 不能完全按纵向科研项目的经费管理办法执行。
首先, 横向科研经费进入学院帐户后, 科研人员能够领取多大比例的劳务费, 这是横向科研经费管理的第一个问题;
第二, 提取劳务费后剩余的经费部分其使用方向由谁来决定, 是科研管理部门决定还是项目负责人决定, 比例如何确定;
第三, 在经费报销上, 项目协作单位或个人无法出具正式的财务发票时应该如何处理;
第四, 为科研项目而进行的调研出差, 其费用能否按单位委派的行政会议出差规定对待;
第五, 用横向科研项目经费购买的科研设备所有权属于谁, 是属于研究人员还是学院。
第六, 在经费报销时, 项目负责人能否凭有效发票提取较大数量的现金;
第七, 学院提取多大比例的管理费;
第八, 学院只有行政事业收据而没有税务发票, 而很多横向科研项目的合作单位是企业或公司, 经费进入学院财务帐后, 他们往往要求学院出具税务发票, 学院科研管理部门和学院财务部门感觉为难。是否应该设立具有法人资格、能出具税务发票的科技开发公司来管理横向科研项目经费。经费方面的这些问题困扰着高职院校的科研管理部门, 也影响科研人员的积极性。
2. 科研工作量与教学工作量融通的问题
目前高职院校的教师都有很重的教学工作量。在此情况下教师科研工作的时间如何保证就是一个很现实的问题。为解决这一矛盾, 科研管理部门要考虑科研工作量与教学工作量融通的问题。科研工作量与教学工作量融通是指一定的科研工作量在一定条件下可以折算成一定的教学工作量。这样就可以将教师从繁重的教学工作中解放出来, 抽出一部分时间从事科研工作, 同时又保证了教学工作。达到多少科研工作量才能开始折算教学工作量, 折算的比例如何确定, 这些都是需要进一步研究的问题。科研工作量与教学工作量融通的问题不仅在横向科研项目开发过程中存在, 在纵向科研项目研究过程中也存在。
3.激励机制问题
《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》提出示范性高职院校要“主动为行业企业提供应用技术开发等科技服务, 在区域高等职业教育发展中具有明显的带动作用。”这就需要一定数量的横向科研项目来实现。如何调动广大教师和科研人员的积极性来开发横向科研项目, 需要有效的激励机制。重点在如何承认教师和科研人员的科研活动, 因为它反映了高职院校的科研指导思想, 是鼓励还是任其自然。
高职院校横向科研项目的开发还存在其他一些问题, 但上述几方面的问题目前更突出。对这些问题的合理解决还需要科研管理部门的进一步探索, 以科学发展观为指导, 实现管理创新, 制度创新, 促进高职院校横向科研项目有效开发。
