省级教育科学规划课题是什么课题

2021-06-02

　　什么是省级教育科学规划课题。这个问题涉及两个概念，即什么是教育科学?什么是教育规划课题?不搞清这两个概念，就很容易把教育科学规划课题和自然科学课题、教研教改课题混淆。什么是教育科学?目前国内外教育理论界的看法并不一致。对于这些理论问题，在这里没有时间，也没有必要去探讨。我这里只想针对我们学校的具体问题和我要界定的问题简单的说明。

　　什么是省级教育科学规划课题：

　　(1)它是哲学社会科学的一部分。教育科研包括教研。但又也不完全等同于教研教改课题。它和教研教改课题有区别又有联系。科研具有探索性、继承性、继承性、连续性四个特点，特别注重探索理论规律，有“原创性”;教研注重教育实践，目的是为了更好地开展课堂实践教学活动。作为省级教育科学规划课题，既要立足教研教改实践，立足于课堂教学研究，立足于解决当前的实际问题，但又不能就事论事。要从探索规律出发，以科学的方法，科学研究的态度，来提升课题研究的理论水平，增强课题研究的理论含量和科学品位。

　　(2)五年内有计划、有目的研究的课题。在一个五年计划内，湖南省(或教育厅)针对当前全省教育改革发展和教育教学、管理的热点、难点问题有组织、有计划、有目的研究的课题。它一般通过《课题研究指南》导向课题申报。

　　(3)具有“四性”。和一般教师自选课题不同，具有全局性、倡议性、前瞻性、综合性的明显特征。

　　(4)有财政部门和教育行政部门的专项经费资助。

　　(5)级别是省级课题。

　　省级教育科学规划课题的学科如何分类。申报时，我省按十四个学科分类：高等教育、职业教育、成人教育、基础教育、德育、教育信息技术、体育卫生美育、教育心理、教育发展倡议、教育经济与管理、教育基本理论、比较教育与教育史、民族教育、国防军事教育。

　　省级教育科学规划课题立项后资助(或非资助)形式。立项后有四中资助(或非资助)形式：(1)指定资助(资助经费视课题而定)。(2)重点资助(资助经费2-3万)。(3)一般资助(资助经费1-1.5万)。(4)青年专项资助(资助经费1万)。(5)一般课题(自筹经费)。