课题申请书写作方法汇总(干货)
2021-09-16
课题申请书写作很考究课题申请人的写作功力和课题申报经验。我们在写课题申请书时恰到好处地使用一些写作技巧会有意想不到的效果。本文结合课题申请书写作方面的知识进行梳理组织排列，为大家汇总一篇课题申请书写作方法，希望对大家写作课题申请书有所帮助。
一、研究选题
注意研读课题申报指南，不要放过细节。每年每个专业领域都有倾斜项目和优先资助方向，要尽可能把自己的课题归到倾斜项目中得到资助的。同时，选择自己熟悉，有工作基础的领域，别跨越太远。
1.选题最好以问题为导向，不要以技术为导向，找到问题了，课题就找到了。重要问题的切入点准确，切忌过宽、过大。理论性课题要有新观点，而应用性课题则要实用，与现有理论或方法具有明显的先进性，让人感觉到有意义。
2.解放思想，发散思维，多方法多学科交叉，一般都会比较受人青睐，但不能为了交叉而强行交叉。
3.热点课题不一定是好课题，热点上的人也很热。但在还没热起来的热点，一定是一个好课题。有时也不防设计一些非热点但是对与科研有价值的课题，发挥出奇不意的效果。
二、研究背景
研究背景要很明确，从比较基本的内容开始介绍，逐步引入，否则许多专家因为专业的关系不懂或者不敢兴趣。研究背景中要反映国内外研究现状和发展趋势，这一点大家均做得可以，但是在如何归纳，提炼科学问题上，却又着实有些方法。
1.课题就是一个Story ，讲出来的故事要吸引人，要有引子、高潮 ，当然一个好的IDEA 是必不可少的，再次强调了学术思想，而不是一个新技术的应用。
2.要特别注意重点突出，防止“头重脚轻”，即与课题相关的一般性描述太多，而对要研究的东西阐述不够。
3.研究意义要争取开门见山，不要说过多相关但无直接联系的话，主要是讲清楚你发现了什么，准备做什么，怎么去做。
三、研究内容
1.研究内容要集中，与研究目标紧密一致，只作支撑课题最关键最必要的内容;不可为显示劳动量或增加预算而使研究内容过泛。
2.对于拟解决的关键问题应分为两点：最重要的还是学术思想上的关键点和技术上解决办法的关键点。
3.与国内外相关研究的比较分析要准确客观，绝不能偏激，不然不同意你的专家会带着逆反心理看你的申请书。
四、研究方案
研究内容及方案切忌复杂，步骤最好有一流程图。研究方法、技术路线、实验方案不能太具体化，容易出漏洞。那些有具体实验方案的“实验计划似的”标书，往往容易出漏洞，被给予差评。但你必须让评委认为你十分了解实验技术的整个过程。
1..可行性分析可按照成熟的理论基础(理论上可行)、研究目标在现有技术条件下的可实现性(技术上可行)、本单位现有技术设备实验材料的完备(设备材料可行)、课题组成员完成课题能力(知识技能上可行)等几方面分层论述。
2.最重要的是学术思想的罗辑性，而不是拉几个名人来充数。研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析其实与目标、内容是相似之处，就是把一个问题讲具体了。
五、研究基础
研究基础中，是否将与课题的研究内容相关的研究工作，清楚、透彻、技巧地进行了阐述，使评审者对课题组的前期工作和科研条件有足够的了解和认识;
把发表的所有文章搜集起来，找出与设计课题相关的，只要沾边，都列上。与课题关系远一些无所谓，但是千万不能风马牛不相及。最好既相关，又不同。对于没有发表过的内容，尤其是与本课题相关的内容，一定要慎重掌握!
六、研究成员
1.成员介绍要紧扣课题的研究内容和技术路线，既注重梯队、比例、技术力量等科研综合实力的展示，又注意与本课题相关
2.个人简历一定有针对性的倾向于课题方向，并与课题中各人的分工相一致。所从事的研究项目可适当给出，但不能过多，保证课题组有充足时间完成基金课题。
3.项目组成人员应以本单位中级职称为主体，附带1-2名研究生，而不应将研究生列为主要人员。评审人员初步认为人员稳定，富有干劲。
七、文字表述
评审可能是本专业的，也可能不是，就算是本专业，可能也不懂你的东西。要把复杂的内容说简单，还要吸引评审的眼球，要让一个不懂你专业的人都觉得你的东西很重要，哪怕不懂也值得去尝试。
1.要把复杂的事说简单。既要论述充分，写作又要简练。剔除所有不必要的知识细节、理论和概念，要舍得割肉才行。越简单，出错越少，专家不懂的越少。写出来的理论，才能让专家欣赏。
2.尤其是交叉学科投递的项目，评审专家未必对你的研究领域特别熟悉。所以尽可能少引入非常专业的概念，如果不可避免，也要解释清楚。
3.研究目标要明确要精，提法要准确、恰当;内容要详细但文字不宜过多，且一定不能写得太具体。关键的问题要突出，一定要准确，且要有一定难度，但不必写的太具体，否则有时会出现mission impossible。
4.思路要清晰，逻辑推理要强，让别人一看就知道应该做，马上做。语言可有一点文学色彩，要将难懂的东西打个比方说出来。要想，思考，反复的思考，反复的改，调整版面，使其清晰简洁、层次分明，易于阅读。
