基础教育小课题结题报告要写摘要吗

2021-11-16

　　

　　基础教育小课题结题报告是要写摘要的，结题报告摘要字数在100-200之间，摘要字数不够100字是不达标的。结题报告摘要知识课题结题报告的一部分内容，写在正文之前，本文为大家提供教育基础小课题结题报告的范例。

　　结题报告摘要： 案例教学是指教师为实现教学目标、在遵循教学规律的前提下，运用典型案例，引导学生进入一个特定的真实情景中，以师生互动为形式，以学生参与分析、探究、讨论等活动为中介，提高学生能力的一种教学方法。让学生通过案例设身处地地去思考、去分析，从而达到从感性认知到理论知识的升华。

　　(一、课题背景及界定

　　目前教育、教学都进行着不同程度的教改和探索。如何运用案例材料,从多角度引导学生关心时事,提高课堂教学气氛，培养学生的创造精神、分析解决问题的能力是上好思想品德课的重要举措。

　　初中思品教材中有很多内容需要融入新鲜的案例素材，如果学生对我国重要的国情政策一无所知，势必会影响教学的效果以及对教学内容的掌握程度。

　　因此培养学生关注案例材料的意识以及分析案例的能力都是我们思品教师要着手解决的问题。但是在教学中我遇到了一个困惑，再举案例过程中学生只是一味的局限于案例本事的故事性，趣味性，而与知识的联系中不能很好地把握，不能有效地提升学生的分析能力。因此我觉得让学生通过探究、讨论、合作来解决真正的解决问题，并形成自主学习的能力。

　　二、理论依据及意义

　　1、理论依据：根据《新课改标准》和教育教学理论及业务学习知识等

　　2、教学理论：设计案例教学活动设中心活动，通过学生讨论，合作等组织形式，联系所学知识，掌握重难点，形成自主学习能力。

　　3、课题研究的意义

　　通过课题的研究激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，活跃课堂气氛，引导学生去探求知识，培养学生审题能力、语言表达能力、动手动脑的能力，使课堂学习更贴近生活，提高学生课堂学习效率。

　　三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程

　　研究的目标：案例教学是指教师为实现教学目标、在遵循教学规律的前提下，运用典型案例，引导学生进入一个特定的真实情景中，以师生互动为形式，以学生参与分析、探究、讨论等活动为中介，提高学生能力的一种教学方法。

　　研究的内容：针对课堂中如何开展案例分析，引导学生主动学习，促进师生有效合作，提高课堂教学实效开展研究。

　　具体分以下内容研究。

　　(一) 案例教学材料的类型选择(包括典型事例、生活实例、新闻背景材料等)。

　　(二)探索案例教学在教学中的运用方法。

　　(三)不同类型案例问题的有效性分析及实践。

　　研究的方法步骤及过程

　　一、前期准备阶段(2013年5月------2013年9月)

　　1、确定课题、确定研究内容，制定实施方案。

　　2、加强理论学习，奠定基础。首先根据《课程标准》和《新课改要求》学习相关的教育教学理论，丰富理论储备。其次深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法。

　　3、提交开题报告

　　二、探索实践阶段(2013年9月——2014年5月)

　　1、强化理论学习。把教育教学理论的学习与研究同听课紧密结合起来，用理论指导实践，第一时间发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验

　　2、在思想政治课的教学实践中重点采用案例式的教学实践进行研究。把生活事件、时事新闻、案例、，才能更真切的结合理论知识深化理解。教师切忌为了吸引学生的眼球而捏造一些事件或呈现网络中一些没有依据的事件作为案例素材，或者选用庸俗、反面、血腥、极端、腐朽的案例素材，因为这样的素材虽然能一定意义吸引学生的眼球，但会误导学生对当前社会发展状况的真实看法， 阻碍学生的健康成长，不利于学生形成正确的世界观、人生观、价值观，也不利于传递社会正能量。所以选用案例要具有理论指导性、实际操作性、客观真实性和趣味性，也要坚寓言故事等引入到相关教学内容进行备课、讲课，对确定的问题进行分析。

　　三、总结提升阶段(2014年5月—2014年6月)

　　1.研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，提高学生的审题分析能力。

　　2.及时反思、总结和提升。坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述。

　　3.全面收集、整理与课题有关的材料，全面总结，撰写出课题结题报告。

　　(四)案例教学的运用与学生学习方式和学习能力的关系

　　四、研究结果与成效

　　1、客观性和趣味性结合的原则

　　案例选用可以在电视新闻、报纸期刊、网络媒体、学生生活中能够反映当前社会主流思想，符合学生认知水平，能够激发学生参与热情的针对性强、通俗易懂的客观、真实、趣味的案例。因为这样的案例才能让学生积极参与，有话说，说出的话有深度持实事求是的原则。

　　2、坚持以传递正能量为主的原则

　　中学思想政治课案例的选用要紧跟时政形势和社会发展趋势，彰显时代精神，紧跟科学发展观的理念，释放、传递社会正能量。案例应彰显时代的主题，体现时代的新鲜内容，贴近当代中学生的思想和认识实际。对政治课而言，这些鲜活的时效性突出的案例更加真实的具有感染力和说服力，从而有助于政治课德育功能的实现，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性，为学生终身发展奠定思想政治素质。

　　通过本次课题研究，我对案例教学有更深层次的认识，有较为成熟的课堂教学实践，学科素养得以提升，教研能力不断提高。形成了教学论文，教学设计，教学反思，课堂实录，问卷调查等。

　　五、存在问题及改进

　　本次课题研究取得了显著的成效，但也存在一定的问题：

　　1、教学研究经验缺乏，案例选取不是很合理，科学。在教学中仍有准备不充分的时候，案例在运用中有时不会起到联系知识的作用。影响了教学能力的提高。

　　2、教师个人学科业务水平素养欠缺。课题研究需要教师要求一定的思考力和创新能力，更需要教师能将自己的教学实践予以准确表达。但还有些教师的业务能力存在问题，课堂气氛不能有效地提高学生的主动性和积极性。要继续钻研学科业务。

　　改进措施：

　　1、 加大课题研究宣传力度，更新教自己的教学理念，增强了对教学中存在问题的研究意识。

　　2、 从我校校本研修做起，把教学研究具体到教学中存在的细小问题之中，降低研究难度，增强课题研究信心。

　　3、 多组织教学研究活动，尤其是优秀教育教学活动，督促鼓励教师勤思考、勤动笔，不断提高个人的综合素质。

　　4.在今后的教学过程，注重实践与理论的紧密结合。用理论来指导实践，同时把日常生活中的实践活动及时上升到理论层面，提高自身的理论水平和实践能力。

　　总之，参加本次课题研究，我通过教学研究解决教学问题的第一步，体会到教研工作的巨大作用，也感受到其中的艰难和不易。取得了显著地成效，却也有诸多的不足。我会继续坚持学习，勇往直前。

　　参考文献

　　1、《好教师就是好教育》------程红兵

　　2、《有效教学的理念与实践》-------陈大伟

　　3、《说课磨课观摩课的理念与实践策略》-------项家庆 李聪睿

　　4、《教师怎样进行校本研修》------严先元

　　5、《浅谈如何提高思品课堂的提问有效性.》-----季详宇