小课题成果表现形式

　　小课题是教师初次接触课题研究工作参与的课题类型，小课题研究比大课题要简单一些，申请门槛低，很多老师优先考虑小课题。完成小课题将成果表现出来，那么小课题成果表现形式有哪些呢?

小课题成果表现形式

　　首先，小课题成果表现的形式

　　小课题成果表现形式，包括结题报告、论文、案例、教学故事、教案、课件、教学反思、网站或产品等多种形式，其中必须有结题研究报告。

　　其次，几种展现小课题成果的写法技巧

　　1、论文，说理议论之文，围绕观点展开论证。写法举要：

　　“是什么”? 是一般探讨理论、观点的论文。

　　“为什么”?是一般分析原因或陈述理由、表明观点。

　　“怎么办”?是一般解决问题的途径和方法或对策。

　　(1)绪论——要简明扼要，有吸引力。

　　(2)本论——要充分展开，合乎逻辑。

　　(3)结论——要干净利落，精炼有力。

　　2、经验总结：回忆教育活动，归纳、分析、总结体会和成效。写法举要：

　　(1)具体经验总结：教育过程活动+效果+体会。

　　(2)一般经验总结(教学法性总结)：一种教育活动基本程序+概括出方法、原则、途径、优越性+体会。

　　(3)科学经验总结：经验总结的最高层次。在一般经验总结基础上，揭示经验的实质、主要内容的关系。回答“为什么”和“怎么样”的问题。

　　3、教育案例：是教育教学过程中含有问题和疑难情境在内的真实发生的典型性事件。写法举要：

　　(1) 应该讲一个故事。情节、事件、地点、人物。按一定结构展示出来，有评点。

　　(2)注意力集中到一个有趣的论题上，必须要有个中心论题。

　　(3)要有对作出决策的评价，为新的决策提出参照点。

　　(4)需要对面临的难题提出解决办法。

　　案例一般分两部分：一是案例;二是案例附的“案例分析”。(简析、评述、评点)。

　　4、科研报告：全面反映研究工作情况。

　　5、教育日志：记载真实的生活场景，定期记录。

　　6、教育叙事：以自我叙述的方式反思教育教学活动。