微课题研究的意思

2022-01-11

　　青年教师提升教学研究水平，需要先从微课题入手。微课题以小见大，研究的是从教学实践过程中积累的问题，为大课题打下基础，可以快速提升教师的课题科研水平。那么什么是微课题，本文介绍微课题研究的定义和意思。

　　(一)微课题就是一个问题

　　微课题是教师在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的感悟和心得。

　　(二)微课题就是一个主题

　　教师反思时会用教育案例、教育日记、教育论文、教育随笔、教学反思等形式记录自己在教学实践中的点滴思考，但往往显得凌乱、零散、随意，而微课题就为这些研究提供了一段时间内相对集中的主题，有了贯穿的线索，可使这些研究主题相对集中，方向明确，目标清晰。

　　总之，开展微课题研究，实际上是要求在更高的水平层次上开展教学活动，以研究的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向更优化方向发展，同时也使自身的专业素养得到提升。