教育教学管理类课题第一参与人信息

2017-08-17

　　教育教学管理类课题第一参与人信息

　　课例研究是促进教师专业发展的一种很好的教研活动形式，“课例研究”直接与教师的教学工作产生联系。课例研究的是教师自己教学上遇到的问题、矛盾和困惑。这种研究让教师感到亲切，容易接受，能够解决实际问题，实效性强，有利于改善教师的教育教学行为，从而促进教师的专业发展。它为教师提供了一个个鲜活的课堂案例，创造了一个个真实的情景，教师可以通过观察别人的课堂，反思自己的教学实践，提升自己的教学水平和科研能力，促进自身专业成长。同时课题研究也是教师职称晋升评审的关键点，小编总结了教育教学管理类课题第一参与人信息事项，若是大家有需求就赶紧来咨询在线编辑人员。

　　建立以校****研究制度研究

　　建立以校为****专业发展制度研究

　　小学特*****校建设研究

　　新课改下少先队******案的研究

　　少先队争先*****科教学整合的研究

　　社区服务与社会*****点及实施研究

　　小学生学习*****导方法的研究

　　农村小学教****运作机制的研究

　　新课程下学****惯养成的研究

　　研究性学习*****计中的处理研究

　　学科教******用的研究

　　课题的前期论证课题的前期论证要完成好以下几个要素，它们分别是：1、课题名称的确定课题名称通常是对所研究的问题及其影响因素之间关系的一种探究，并用一个陈述句把它表示出来。2、目的的论证指对课题研究的目的、理论价值与实践意义进行分析，重点考虑通过研究要解决什么问题。3、背景论证指的是对该课题方向的国内研究现状的了解与简要分析。别人已做过什么研究，还需要做什么方面的加深研究，其意义是什么?在此社会和学术背景上提出该课题研究的内容，阐述其研究的意义。