校级课题成果鉴定要求
2017-09-05
校级课题成果鉴定要求
课题研究成果分为两类，一是通过研究建立科学的教育教学理论，指导教育教学工作，二是通过研究获得应用性成果，直接指导教育教学。课题研究以课题为阵地，以教师为研究主体，以促进学生和谐健康发展为宗旨，积极营造浓郁的教科研氛围，努力形成敬业奉献的教师文化，促进教师专业化成长，最终使课题研究成为提升教学质量的发动机。对于课题的研究来说不仅仅是提升教学管理制度和个人价值或者说对个人能力以及职称评审的晋升他还是现在教学发展的一个主要方面。下面小编主要为大家总结了校级课题成果鉴定要求事项原则，还希望这些信息对大家有所帮助。
(1)课题领导小组聘请与课题相关专家鉴定。
(2)每个课题的鉴定专家一般为5人，最多不超过7人。鉴定专家由课题领导小组确定。课题组成员(或顾问)不能担任本课题鉴定专家，课题组主持人所在学科参与鉴定的专家不超过2人，课题主持人可以提出2位以下的鉴定专家的建议名单和提出2位以下建议回避的鉴定专家。
(3)课题组提供的鉴定材料，应包括研究成果主件、必要的附件、研究工作总结及《课题申请•评审书》复印件。
(4)鉴定专家在认真通读研究成果的基础上，对照课题申请书预期达到的目标，实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见。由鉴定组确定是否通过鉴定，并填写鉴定书。
(5)符合下列条件之一者可申请免于鉴定：
①成果获国家级、省部级评奖;
②成果提出的主要结论被(地级)市以上教育行政部门明确吸收采纳;
③成果在国家权威刊物发表。
申请免于鉴定，应在填写《结题申请书》时说明理由，并附相关证明材料。
(6)鉴定通过的和批准免于鉴定的课题即可办理结题验收。课题主持人应将课题最终成果1套、研究工作总结及资助经费决算等一并报送学校课题领导小组。经验收合格的，由学校课题领导小组发给《攀枝花市第三高级中学课题结题证书》。
