小课题研究成果主要表现在那些方面

2017-09-09

　　小课题研究成果主要表现在那些方面

　　小课题研究是教师在教育教学中发现问题、解决问题并获取经验的过程。主要特点是“小”。从研究方法看，小课题主要采用基本的、教师易于把握和实施的经验总结、叙事研究、个案研究、调查研究等“行动研究”的方法等等，对于课题研究的成果上来看主要表现在以下几个方面：

　　1、成果内容，包括显性成果和隐性成果

　　(1)显性成果

　　教师层面：教师采取的解决问题的方法、策略、措施，教师总结的典型经验、有效做法等等

　　学生层面：能够看得见的学习行为改善、态度优化、成绩提高，班风班貌改观等

　　(2)隐性成果

　　教师的素养、学识、思考能力、方式方法等一些难以量化、难以物化的方面的提高

　　学生素质结构的优化，兴趣、动机、精神面貌的变化，良好行为习惯的养成

　　(隐性成果可以通过调查数据形式呈现，也可以通过故事形式呈现)

　　2、成果形式，小课题研究成果可以用课例、经验、教学反思、故事、调查数据等呈现

　　严格意义上讲，最终的成果呈现形式，最好还是完整地、有条理地将上述在研究期间形成的阶段成果进行汇总，最终以《小课题研究报告》的形式呈现