课题结题评分标准与等级

2017-11-01

　　课题结题是要出结题报告的，研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。课题结题的评分标准主要是看课题的科学性、创新性、规范性、难易程度和实用性。

　　科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性;研究方法的适当程度;论证分析的严密充分度;结论合理可信度。

　　创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展;成功运用新的研究方法或技术;获取了大量第一手资料和事实;形成了新的教育成果。

　　规范性：研究体系的完整、系统性;研究设计与实施的规范、严格性;论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性;资料的可靠性、系统化，引证的规范性。

　　难易程度：研究问题是否复杂，工作难度多大;.调查或实验工作量多大;资料的搜集与处理工作量多大。

　　实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用; 成果对解决重大的教育决策问题有重要作用;对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。

　　课题结题评分一般分4个等级，分别为A等(90-100分)、B等(76-90分)、C等(60-76分)、D等(0-60分)，或者优秀90分以上;良好80—89;合格60—79;不合格60分以下。

　　课题结题时提交的材料，包括课题申报表、立项证书、开题报告、结题申报表、结题报告、研究过程、研究成果(论文、报告、著作、教材、课件、公开课、实物、获奖证书等等)都是会评分的，所以每一项都要提交齐全了。