如何研究语文教学小课题

　　如何研究语文教学小课题?对于语文教师来说，参与小课题是家常便饭，不仅能有效提高个人能力，也能累积起来参加职称评审获得加分。下面亿百出版网小编就这个问题探讨如下，希望对您有用。

如何研究语文教学小课题

　　一、课题的由来

　　阅读已经成为信息时代的一种生存方式。学生的阅读能力不仅需要通过阅读教学来培养,而且学生的写作能力也有赖于阅读教学来奠定基础。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。

　　二、研究的目标、方法步骤及过程

　　1、研究的目标

　　通过课题的研究使学生摆脱过去单一的、被动的、僵化的、不变的角色地位，让学生在主动阅读中形成语感和语感能力，且不断增加词汇量，理解句子含义，提高语文素养。研究引导学生主动阅读的途径和方法，在课堂阅读实践中探索以学生为主体的阅读教学新模式。

　　2、研究方法

　　(1)调查法

　　在课堂中对学生进行初步调查，分析他们对阅读的认识，涉及哪些阅读面，在面对一篇文章时是如何进行阅读的和在阅读时遇到的不能解决的问题是如何面对的，制定适合的研究策略。

　　(2)文献资料法

　　在研究过程中多查找文献资料，使课题研究更丰富、更明确、更精准，为自己的研究打好理论基础，使自己的研究更有突破。

　　(3)行动研究法

　　积极认真上好每一堂阅读课，并随时观察学生在阅读课中的变化，以便于及时更改更适合的教学研究方法。

　　(4)经验总结法

　　在研究过程中要及时总结前面研究中的心得以及不得当的问题，以便为后面的研究做好准备。

　　最后的研究成果可以是论文也可以是实践性成果，研究成果最终还是要有利于语文教学活动。课题结题后也要注意总结存在的问题和改进措施。以上就是小编对如何研究语文教学小课题的回答，如您需要语文教学小课题评职称，欢迎在线咨询亿百出版网编辑，我们24小时为您服务。