广东一线教师应该如何选择课题

2016-10-19 分类：课题申报常见问题

　　广东一线教师应该如何选择课题

　　在当前来说课题的研究是现在教学工作者进行职称评审的一个主要条件，所以在教学工作者一定要有课题的研究发表，在目前来说一线教师的课题研究都是从实践中所积累的经验，同时也由于在新的教育改革形势下，必须要有自己的研究课题，来体现自己的价值等等，一般来说教学课题主要包含：课题立项、课题研究、课题结题等等方面，在当前中课题选择是一个主要的研究考虑从的首要因素。为此小编先介绍一下有关现在一线教师在选择课题上的要求。

　　1.从总结自己的经验、教训、反思中发现问题。 每一个教师在教育实践中都有一定的经验或教训，只要我们认真总结和反思，就会发现一些有研究价值的问题。例如有位老师与学生的关系总是不融洽，对学生说的话总的不到学生积极反应，反而产生一些消极负面作用。这位老师反思自己经常说的一些话，“你们现在不好好学习，将来就找不到好工作，就会下岗、失业。”、“考不上大学就成不了龙，连虫都不如。”、“这一切不都是为你们好吗?”。经过反思就出现了一个问题，老师的说教有无负效应?在什么情况下可能会产生负面效应?怎么样预防与减少教育的负效应?于是就提出了“教育负效应的成因与对策研究”的课题。这个课题就有新视角，带有启迪。 新课改大力提倡教师要学会反思，在反思中不断发现问题。

　　2.在学习别人的先进经验或研究成果中发现课题。 先进的未必就是最先进的，更先进的总是从先进的发展而来，只要我们深入地分析就会有新认识、新启发，就会发现一些可以改进的，更有普遍意义的问题。

　　3.从教育实践活动的观察中发现问题。 在纷繁复杂的教育现象中，如果能以科学的敏感来进行理性思考，就不难发现一些具有研究价值的课题。教师选择的课题要宜小不宜大，宜实不宜虚，宜新不宜旧。

　　以上是对广东一线教师应该如何选择课题的要求事项，有关这方面对细节问题都可以来亿百出版网进行咨询。同时亿百出版网还在征集有关不同教学管理方面的课题主持人情况，你若有需求就赶紧来咨询，以免错过了最佳时机。