中学历史小课题研究中期报告怎么写

2021-10-12

　　

　　中学历史小课题研究中期报告需要撰写的内容包括课题研究进展情况和存在的困难及解决思路，课题立项后要及时总结每个阶段的课题研究情况，找出问题，解决问题。下面我们来看看中学历史小课题研究中期报告怎么写。

　　课题研究进展情况

　　一、问卷调查

　　教学方式是指为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的，由教学原则指导的一整套方式组成的、师生相互作用的活动。

　　调查目的：了解现阶段各年级历史课堂教学方式现状，针对存在的问题和学生的需求、建议进行有效历史课堂教学方式的探索和实践。

　　在本次问卷调查活动中，针对我校七、八、九三个年级的学生进行了随机调查，调查内容围绕“有效历史课堂教学方式”设置10个题目，9道选择，一道简述。

　　调查结果如下：

　　1.你喜欢上历史课吗

　　A喜欢( 90% ) D有时喜欢有时不喜欢( 10% )

　　2.如果喜欢，原因是

　　A内容有趣 ( 90% ) B增长见识 ( 90% )

　　C考试很简单 D喜欢历史老师( 80% )

　　如果不喜欢，原因是

　　A觉得内容枯燥乏味 ( 10% ) B老师教得不够好

　　C觉得没有用 D老师要求太苛刻

　　3.历史老师在课堂上都使用过哪些教学方式( 全选 )(可多选)

　　A讲授式 B讨论式 C谈话式

　　D情景体验 E合作探究 F观摩感悟 G练习式

　　4.你最喜欢以上哪种教学方式( 合作探究80% )

　　5.你希望历史课堂的教学模式是

　　A故事会(50%) B百家讲坛 (50%)

　　C老师讲学生听 (6%) D学生讨论老师总结(70%)

　　6.你认为你的历史老师在课堂上最缺少的是

　　A激情 (40%) B幽默 (50%)

　　C学科知识 D对每个学生的关注(10%)

　　7.你认为自己学习历史最难的地方是

　　A记不清时间、地点、人物 (40%) B不会做材料阅读、史实评价(40%)

　　C很难从课文联系到实际( 10%) D看不懂地图、表格(10%)

　　8.如果从自我学习来说，你愿意在学习历史时进行的改进是

　　A课前预习查找资料(50%) B在日常生活中留心、思考(30%)

　　C课堂积极讨论、回答问题( 50% ) D多向老师请教( 20%)

　　9.你认为历史老师该依据什么来评价你学习历史的成果

　　A主要看平时课堂发言情况 (20%) B主要看考试的分数(80%)

　　C主要看能不能对课本内容提出疑问 D主要看讲述历史故事的多少

　　10.你的历史老师还需要做哪些改善你就会更喜欢她?

　　学生答：活跃课堂气氛、富有激情、增加课堂的趣味性、富有幽默感等。

　　怎样改进我们的历史课才更对你有吸引力?(写出对历史课堂提出的一些建议)

　　学生答：老师富有激情，更具幽默感，课堂师生互动多一些，多讲一些历史故事等。

　　调查结果分析：

　　从问卷调查的结果看出：学生不仅仅是需要学识渊博的老师，对老师提出了更高的要求：主要集中在“富有激情、具有幽默感，课堂师生互动多一些”这些问题上。也就是说我们的课堂教学方式改进还有更大的空间，我们不仅仅是对教学方式的改变，还有一点是对自身业务水平和教学艺术的提高!

　　二、课堂实践与反思

　　在课堂教学实践中，我们一方面是根据学生的问卷调查情况，改进教学方式，依据不同的授课内容，同时结合我校进行的组内和校内高效课堂评优活动，将讲授式、讨论式、谈话式、情景体验、合作探究、观摩感悟、练习式等多样的教学方式付诸实施，对课堂教学及时反思，不断改进。也形成了符合我校实际和历史学科的有效课堂教学模式，使我们的课堂教学效果有了很大的改观。学生课堂参与率高，主体性得以体现，学习热情高，可以说初步取得效果。

　　三、组员交流探讨

　　1)利用组内会议和研课时间，对本学科教学方式的应用、尝试，各种教学方式的优缺点进行讨论交流。大家认为在新授课阶段，探究式教学、多媒体教学、趣味性较多的方式普遍受学生欢迎。

　　2)组员经常进行听课、评课活动，对历史教学方式改进的时间提出切实建议。例如在两次听完八年级权老师的公开课：《全民族抗战局面的兴起》后，通过自评、他评，大家都给予了多种指导意见。

　　3)进行导学案、教学设计的交流，经常交流教学经验和心得，大家普遍认为：好的传统的做法不能丢，多媒体的使用能更好的辅助课堂。

　　以上是对实践阶段的简单小结，在接下来的研究中，我们将扬长弥短，力争在有效课堂教学方式的研究方面不断取得收获。

　　存在的困难及解决思路

　　在进行本次小课题的研究实践中，我们感觉在以下几个方面存在困难或不足：

　　1)问卷调查设置有一定的局限性，限制了学生的答卷空间，使问题集中在教师自身教学魅力的提高上，有关有效课堂教学方式的调查没有取得预想效果。

　　改进思路：问卷调查经常化，问题设置更科学、更合理。

　　2)课堂教学实践中，多样的教学方式灵活运用欠缺。使课堂方式落入俗套，学生慢慢也缺少兴趣和热情。

　　改进思路：根据不同的授课内容，选择科学合理的教学方式，使学生对老师的每节课堂都充满期待，每节课都有可圈可点之处，同时，注重提高自身业务素质和教学艺术魅力。使课堂真正焕发光彩。