什么是子课题以及它的设置方式有哪些
2018-12-25
什么是子课题以及它的设置方式有哪些?
大家在课题研究中往往会听到子课题的征集信息等等，有关子课题来说很多人就不是很了解了，其实子课题是指总课题提出研究目标的更具体的指向，是实现课题总目标必不可少的重要过程。那么在子课题的研究管理中应该怎么来设置呢，同时要怎么来创作呢，下面小编主要以教育类的子课题为例为大家介绍一下这方面的信息，希望对大家创作研究时有所帮助。
一、子课题设置的原则：
1、复杂课题才需要设置子课题。
2、处理好总课题与子课题的关系。
3、每个子课题都要有自己明确的操作定义。
4、子课题数量不宜过多。以10个为宜。
5、子课题与子课题之间应是有机联系的。
二、建立课题分解框架：
建议根据课题研究目标和研究内容分解子课题，将总课题分解为若干个子课题。三个基本导向：以研究问题为导向;以研究要素为导向;以研究类型为导向。
1、以研究问题为导向
问题提出的三种方式：
(1)问题包(按主题及逻辑顺序将各种问题罗列出来);
(2)问题链(将各种问题按类别和层次建立联系);
(3)问题树(用“树图”将各种问题的相互关系描述清楚)。
2、以要素(系统、维度)为导向
例如：学校要素;学校管理要素;教学要素;课堂要素。
材料：教学要素。
教学活动涉及以下要素：
(1)学生;(2)教学目的;(3)教学内容(课程);(4)教学方法(方法、技术、手段);(5)教学环境;(6)教师。
3、以研究类型为导向
研究类型可分现状研究、归因研究、方法或对策研究三种。其中，现状研究是基础，归因研究是为了寻找解决问题的突破口，方法或对策研究是研究的重点。
有关更多子课题的信息要求小编就不过多的介绍了，还有哪里不了解的事项大家都可以来这里进行咨询，有专业的人员会给大家做详细的介绍指导，小编预祝你的课题早日研究成功!
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